27 апреля 2020 года сотрудники отделения социальной помощи семье и детства ГБУ РК «ЦСЗН Княжпогостского района» участвовали в дистанционном вебинаре, организованным ФГБУ «Центр защиты прав и интересов детей» на тему: «Методические рекомендации для специалистов организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и служб сопровождения замещающих семей по социальной адаптации детей-сирот: Как подготовить ребёнка к самостоятельной жизни».

             В ходе вебинара рассмотрено понятие социальная адаптации – это приспособление к условиям социальной среды. В традиционном, классическом понимании, успешность этого процесса – в контроле над своим поведением. Т.е. результат социальной адаптации – самоконтроль, данный подход  является смысло-ролевым, и он позволяет:

Во-первых, рассматривать результатом социальной  адаптацию не столько самостоятельность, сколько умение устанавливать и поддерживать связи с учителями-наставниками, единомышленниками-созидателями, учениками - последователями.

Во-вторых, не сводить социальную адаптацию к бытовой самостоятельности, а больше внимания уделять созидательной активности (семейной – профессиональной – волонтёрской – предпринимательской – научной – информационно-коммуникационной).

В-третьих, не ограничивать социальную адаптацию земной жизнью, задумавшись о себе в памяти потомков. 

            Также рассмотрен смысло-ролевой подход  ситуации: «Как подготовить ребёнка к самостоятельной жизни» или «Как подготовить ребёнка к взаимодействующей жизни»?             Благодаря смысло-ролевому подходу процесс социальной адаптации напрямую связывается с умением специалиста и родителя искать и находить себе помощь, созидать, а не разрушать, быть наставником, умеющим заглянуть в вечность, которую он создаёт своими духовными (уважительно-благодарными) поступками.

             Рассмотрена методика «Девять источников отдачи» для определения индивидуального маршрута социализации детей-сирот и лиц из их числа, в том числе с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов. Специалисту вместе с ребёнком предлагается создать систему координат (индивидуальный маршрут социализации), исходя из предназначения человека, благодаря чему возникнет устойчивый интерес: что я хочу, как я могу быть полезным миру, зачем мне это надо и как это может пригодиться.